Team Building Aktivnosti za Homerooms

oddelčne jemesto za učitelje in študente , da uporabljajo svoj čas konstruktivno in spoznavanje drug drugega. Homerooms lahko pomaga povečati zaupanje učencev in razvijajo svoje ekipni duh in timsko delo sposobnosti. Dobro načrtovano in dobro organizirane aktivnosti lahkooddelčne bolj uspešni pri izgradnji dober znak pri študentih . Pretvarjaj se, da igrate

Pogovorite se z dijaki o travmatični situaciji , kot so nesreče . Pojasniti, kako bi lahko pomagali ljudem v izrednih razmerah. Razred razdelite v manjše skupine. Ima ena skupina igra vlogopoškodovan in imajo druge poskrbel zaranjenih. Zagotoviti igrač Medicinski kompleti za študente za uporabo. Ta dejavnost se uči študente, kako se odzvati na stresno situacijo .
CrossRiver

Razdelite skupino v parih. Slepo enega partnerja in dodelidrugi , da jevodnik. Namen Vodnika je pomagati z zavezanimi očmi osebo, ki prečka namišljeno reko . Ustanovljen ovire , s temi predmeti, kot so klopi in preproge ob reki . Vodnik daje natančna navodila z zavezanimi očmi študenta, da bi mu pomagal izogniti oviram in priti do nasprotnega brega reke . Ta aktivnost krepi timsko delo , komunikacijo in sposobnosti poslušanja .
Štirih vogalih

Group študenti v skupinah po štiri . Daj temo v obravnavo vsake skupine. Študentje se uredijo v kvadrat , z vsakega študenta v eni izmed štirih vogalih , ki predstavljajo ” se strinjam “, ” se ne strinjam “, ” nekoliko strinjam” in “popolnoma strinjajo . ” Ali dijaki razpravljali vsako temo z vidika , kaj je njihova kotiček predstavlja . Po prvem krogu , člani skupine zamenjali kotne položaje v svoji skupini in trdijo iz drugačne perspektive ; Ponavljam , dokler vsak član zajela vse štiri položaje kotiček . Ta dejavnost spodbuja aktivno poslušanje , hitro mišljenje, razumevanje in verbalne sposobnosti.
Zoom

Pripravimo niz slik ali kartic flash , ki se nanašajo na to temo , kot obrtniki . Razdelite učence v skupine po pet. Daj slike v naključnem vrstnem redu , da otrok v skupini. Otroci ne bi smeli razpravljati sliko imajo. Vsak študent pripoveduje zgodbo o skupini, o svoji podobi , ne prikazuje sliko. Ob koncu dejavnosti , vsi otroci v skupini , pokažejo svoje karte , tako da vedo, korenine zgodb . Ta dejavnost se uči sočutje , komunikacijo in razumevanje drug drugega .
Guess Who

Študenti napisati na listekstavka , ki jih opisuje , kot so ” I am neutrudnim bralec , ” prepognite in ga dal v skledo . Ti izmenično risanje zdrs iz sklede , ga glasno branje in ugibati kdo ga je napisal . Češtudent ne razumem prav, lahko vsi ostali uganiti . Ta ledolomilca Igra pomaga študentom spoznavanje drug drugega.
Projekti skupnosti

Brainstorm in seznam projektov uporabnih skupnosti , nato pa še glas skupine , da izbere projekt, ki jih lahko storite . Oblikujejo skupine in določite projekti za vsako skupino za delo na vse leto . Primeri vključujejo pripravljajo kartice ali darila za starostne domove , za neprofitne organizacije in pisanje pisem presoje pri moških in ženskah v vojski zbiranje sredstev . Skupinsko delo pomaga otrokom , da sodelujejo in prispevajo k projektu .