4. Stopnje projekt o življenjskem ciklu Butterfly

Življenjski cikel metulja jeskrivnostna , vendar enostavno opazovati prehod iz jajc z Caterpillar na metulja . Ta cikel jedobra priložnost za učitelja pokazati učencem , kako se življenje preseli iz ene točke v drugo. Poleg uporabe drugih virov , lahko četrto razredu učitelj pomagal njegov razred dokončanje projekta na metulja in svojega življenjskega cikla. Video

, saj lahko traja nekaj časa zagosenica odrasti , ustvarite svoj ​​kokon in končno izležejo v metulja ,video na procesu jedober prvi korak projekta cikla metulj življenjsko dobo. Video pospeši proces in lahko pokaže dele procesa , ki bi lahko bilo težko za študente izločiti v resničnem življenju . Na primer , z video , gibanje mogoče upočasniti , da pokažejo , kaj se dogaja . V realnem času lahko učenci zapustijo gosenico v šoli innaslednje jutro vrnil v kokonu .
Stages

Po ogledu videa , vendar pred ravnanjemv živo gosenice , razpravljali o različnih faz z razredom . Če kupite komplet metulj , boste bypass stopnji jajčeca . Pogovorite se dejstvo, da gosenice ste jih prejeli prvi začel kot jajca , ampak da jajca zahtevajo posebne pogoje za loputo. Zato je najbolje, da namesto pridobitev gosenice . Vodnik za učence skozi razpravo , ko mislijo, gosenice odločijo svoj ​​čas, da zapredek . Pogovorite se , kako dolgo gosenice ostanejo v kokonu in jih prosite, da napovedati, kdaj se bodo pojavili metulji .

Butterfly Kit

Butterfly kompleti navadno prihajajo s krajem da gosenice in nato metulji in potrdilo o nakupu gosenice . Naročite gosenice , tako da bo prispel pravočasno za vaš projekt . Pustimo, da se študenti , ki vam pomaga narediti doma gosenice ” udobno za njih in dodal, palice in pušča za njih. Gosenice uživajo tudi milkweed , če lahko najdete nekaj . Postavite gosenice znotraj in poučiti učence o tem, kako boprojekt deloval. Vsak dan je treba študentom poda pripombe v zvezi , kjer jegosenica v procesu življenjskega cikla.
Pripombe

v celotnem procesu, naroči vsak študent , da notebook , v katerem za snemanje pripombe. Študentje morajo vključevati podatke, kot so ali so gosenice raste, če so jedli in če jim je všeč, da se družim . Študenti lahko primerjamo zapiske , da vidim , če so drugi učenci opazovanje iste stvari . Študentje bi morali zapisati datum, na katerega gosenice zgradili svoje zapredki , da pomaga izračunati , kdaj se pojavijo . Različne vrste metuljev ostanejo na svojih zapredki za različnimi količinami časa. Prosite učence napovedati, kdaj se bodo pojavili metulji .
Zaključek

Ob koncu projekta , pomaga študentom javnost metulji nazaj v divjino . Izberite poseben dan , ko jelepo vreme, tako da študenti lahko uživali vreme . Po študenti javnost metulji zunaj , lahko razširi projekt na drugih področjih šolski dan , kot so umetnost. Na primer, prosite učence, da sestavijo sliko o življenjskem ciklu metulja , kot so ga opazili . Vsak študent ima lahko drugačen pogled na proces , ki bi lahko zanimiv način za ogled proces skozi očiučencev.